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2009年人力资源管理师二级考试题(5)

时间:2011-09-28 16:29:00作者:四川人力资源网 来源:四川人力资源网 点击:128次

    33、( )组织是将矩阵组织结构形式与事业部组织结构形式有机地结合在一起。

  (A)独立型           (B)模拟分权

  (C)依托型           (D)多维立体

  34、在进行组织结构调查时,需要掌握的资料不包含( )。

  (A)组织体系图         (B)组织战略图

  (C)工作说明书         (D)业务流程图

  35、从职能制结构改为事业部制结构属于( )组织结构的变革方式。

  (A)改良式               (B)爆破式

  (C)计划式               (D)渐进式

  36、人员培训开发规划的具体内容部包括( )。

  (A)受训人员的数量          (B)培训的方式方法

  (C)培训费用的预算          (D)培训的奖励措施

  37、编制人员需求计划时,计划期内员工的补充需求量等于( )。

  (A)计划期内人员总需求量减去报告期期末人员总数,加上计划期内自然减员人数
 
    (B)计划期内人员总需求量加上报告期期末人员总数,减去计划期内自然减员人数

  (C)计划期内人员自然减员人数加上计划期内人员总需要量,减去报告期期初人员人数

    (D)计划期内人员自然减员人数减去计划期内人员总需要量,加上报告期期初人员人数

  38、定员定额分析法不包括( )。

  (A)结构定员发法     (B)岗位定员法

  (C)效率定员法       (D)比例定员法

   39、以下参数中不影响企业专门技能人员需求总量的是( )。

  (A)企业战略 (B)组织结构

  (C)管理幅度 (D)人工成本

  40、关于人力资源预测的说法不正确的是( )。

  (A)企业职位空缺不可能完全通过内部供给解决

  (B)严格的户籍制度制约着企业外部人员的供给

  (C)人员供给预测包括内部供给预测和外部供给预测

  (D)企业人力资源需求的满足应优先考虑外部人力资源供给

  41、( )是以了解员工素质现状或查找问题根源为目的的测评。

  (A)选拔性测评 (B)考核性测评

  (C)开发性测评 (D)诊断性测评

  42、在素质测评标准体系的设计中,( )是将需要测评的员工素质的要素分解,并列出相应的项目。

  (A)平面结构 (B)立体结构

  (C)横向结构 (D)纵向结构

  43、在员工素质测评标准体系中,国家公务员的选拔标准属于( )。

  (A)效标参照性标准 (B)能力考核性标准

  (C)常模参照性标准 (D)素质考核性标准

  44、在相关分析中,r=1.00表示两组测评数据( )。

  (A)完全负相关 (B)零相关

  (C)完全正相关 (D)不确定

  45、员工素质测评结果的文字描述的主要内容不包括( )。

  (A)基本素质 (B)技术水平

  (C)业务能力 (D)健康状况

  46、在面试实施的( ),面试考官会进一步核对核心阶段所获得的信息。

  (A)结束阶段 (B)导入阶段 (C)提问阶段 (D)确认阶段

  47、行为描述的假使前提是( )。

  (A)它是一种特殊的结构化面试 (B)所有的提问都是行为性问题

  (C)说和做是截然不同的两码事 (D)实质是识别关键性工作要求

  48、人事小组的测评成员不包括( )。

  (A)企业优秀员工代表 (B)招聘岗位的资深任职人员

  (C)人力资源管理人员 (D)招聘岗位所在部门的主管

  49、设计无领导小组讨论评分表时,评价指标应该控制在( )以内。

  (A)5个 (B)10个 (C)30个 (D)40个

  50、在制定培训规划时,设计评估标准的目标是( )。

  (A)明确员工现有技能与理想状态间的差距

  (B)收集有关新岗位和现在岗位要求的数据

  (C)选择测评工具,明确评估的指标和标准

  (D)明确培训的要求,预测培训的潜在困难

  51、企业在不同发展阶段应确定不同的培训内容,在创业发展期企业应集中力量( )。

  (A)扩张经营范围 (B)提高创业者的营销公关能力

  (C)建设企业文化 (D)提高中层管理人员管理能力

  52、在选择培训方法时,知识的传授多以( )方法为主。

  (A)课堂授课 (B)示范模拟 (C)角色扮演 (D)情景模拟

  53、( )不属于企业中层管理人员的培训目标。

  (A)提高其经验、知识和技能 (B)培养业务骨干分子成为接班人

  (C)使其适应不断变化的环境 (D)对目前的业务工作能更加熟练

  54、以下关于培训评估对象说法错误的是( )。

  (A)受培训成本的限制,无须对所有培训活动进行评估

  (B)新开发的课程应着重于课程设计、应用效果等方面

  (C)新的培训方式应着重于培训目标、受训人员等方面

  (D)新教员的教程应着重于教学方法、质量等综合方面

  55、对培训效果进行反应评估,培训的主持者应为( )。

  (A)培训的单位 (B)学员的直接主管

  (C)培训教师 (D)学员的单位主管

  56、( )是指对培训项目所取得的成效进行测试时,其测量结果的长期稳定程度。

  (A)相关度 (B)信都 (C)区分度 (D)效度

  57、在培训成果进行评估时,在调查问卷中,“您对该培训项目满意吗?”的提问属于( )的信息。

  (1)反应成果 (2)技能成果 (3)认知成果 (4)绩效成果

  58、培训成果的评估方法中,以下不适于用问卷调查法了解的信息是( )。

  (A)了解学员偏爱的学习方法

  (B)让学员清楚了解到自己的观念

  (C)检查培训目标与工作任务的匹配度

  (D)评价学员在工作中对培训内容的应用情况。

  59、将考评量表分为三个等级,即极好、满意和不满意,使被考评者容易分清什么是“正确的”,什么是“错误的”这种绩效考核方法是( )。

  (A)评价中心法 (B)日清日结法 (C)合成考评法 (D)强制分配法

  60、仅适用于激发员工表现,开发其技能,而不适用于员工之间比较的结果导向型的绩效考评方法是( )

  (A)短文法 (B)评价量表法 (C)记录法 (D)强制选择法

  61、( )是将被考评者放在一个模拟管理岗位,让他在一段时间内参与文书的起草,并解决工作中出现的各种问题的技术。

  (A)实务作业 (B)个人报告 (C)管理游戏 (D)个人测验

  62、( )不能纠正绩效考评中的晕轮误差。

  (A)建立精确的考评标准体系 (B)建立完善的数据处理系统

  (C)对考核者进行适当的培训 (D)建立严谨的工作记录制度

  63、以( )为基础的绩效考评指标体系,能清楚地说明组织或员工在考评期内完成的工作任务及其对组织贡献的大小。

  (A)实际投入 (B)工作行为 (C)实际产出 (D)工作方式

  64、编制绩效考评标准时,无需遵循( )。

  (A)目标导向原则 (B)突出特点原则

  (C)定量准确原则 (D)先进合理原则

  65、关键绩效法的核心是( )。

  (A)考评标准的确立 (B)新型激励机制的构造

  (C)定量准确原则 (D)企业战略目标的明确