应广大学员的需求，世纪精英培训学校现已全面开展2015年人力资源管理师四级、三级、二级、一级考前培训、考试申报等工作，欢迎大家来我校报读人力资源管理师。

一、培训有效性评估的含义和作用　

二、培训有效性评估的内容 

（一）培训有效性评估的主要内容——培训成果 
1、认知成果：衡量受训者在培训项目中学到了哪些知识

2、技能成果：技能的获得或学习与技能的应用，用来评估受训者的技术和运动技能水平及行为

3、情感成果：包括受训者的态度和动机

4、效果性成果：  判断培训项目给企业带来的回报

5、投资净收益：  企业从培训项目中所获得的价值

(二)培训的有效性信息类型 

培训的及时性：培训的实施与需求在时间上是否相对应．培训的实旅必须有前瞻性．但也不能太提前。

培训目标设定的合理性：培训目标来源于培训需求分析。合用性即陪训目标设定是否能真正满足培训需求。包括有形的需求和无形的需求、长期需求和短期需求．

培训课程设置与培训内容安排的适用性：培训课程及其内容的设置是否合理适用．是达到培训目的关键环节．是保障培训有效性的基础。

培训教材的选用与开发：教材选用与开发方面的信息是指所选用和开发的教材是否符合培训的需求．运用这些教材进行培训能否达到培训目的．它的深度及细致程度是否能被受训人员接受，会不会过于简单或者过于烦琐。

培训教师的选派：教师选派方面的位息是指所选定的教师是否有能力做好这方面的培训．是否了解受训人员．是否有良好的教学水平．是否掌握受训人员能接受的教学方法．是否能让受训人员全部或者部分地接受培训内容。

培训时间的安排：一是培训时机的选择是否得当．二是具体培训时间的确定，三是培训时限的设定．

培训场地的选定：根据培训的具体内容而定．不同的培训调内容要选择不同的培训场所。

受训群体的选择：是指根据受训人员在索质，知识水平、经验上的不同．选排相应的教材和适宜的授课方式。

培训形式的选择：培训形式选择方面的信息．是指所选择的培训方式是否有助于受培训人员接受培训的内容．是否还有更好的方法。

培训组织与管理状况：是对培训活动顺利开展后勤保证，直接影响参训人员培训活动安排的满意度。