培训课程结构设计(1)
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下面将着重给大家介绍课程开发的思路,因为这是培训师进行课程开发的核心,正如麦肯锡的金字塔原理,为我们提供了思考、写作及解决问题的逻辑。下面介绍四种常见的课程设计的逻辑结构。

(1) 2WIH结构
2WIH是三个英文单词的缩写:What(目标是什么,要做的是什么)、Why(这么做的理由是什么)、How(怎么去做)。这种结构尤其适合向听众介绍一个新概念,或你知道而听众不知道的东西,这个结构的使用频率非常高。这也是一般课程设计的逻辑结构。按照此结构,下面介绍“TTT”课程设计结构,如表6-16所示。
表6-16 2WIH结构示例
W
|
What
|
TTT就是培训培训师的一门课程,它是一门实操性很强的课程,通 过本课程的学习,提升培训师的基本素质和技能,掌握培训常用的方
法和工具,帮助企业内培训师全面提升授课技巧,从而打造企业高素 质的培训师团队 |
W
|
Why
|
学习TTI’有以下几个好处: 第一,让你迅速提升授课技巧与控场方法; 第二,让你迅速提升演讲水平与口才: 第三,让你掌握培训的规律与流程; 第四,让你学会如何做课程开发与设计; 第五,让你学会培训如何组织实施: 第六,让你学会培训评估的方法 |
H
|
How
|
培训师个人魅力塑造(仪容仪表、技法、心法、眼法、气场训练); 培训课程展示技巧训练(导、演); 课堂如何有效授课与控场: 培训师的语言技巧与肢体语言的运用: 培训师课程设计与开发技巧; 教材编写与PPT视觉化设计; 培训评估——如何评估课程的有效性; 如何让培训变得生动、有效、实用; 如何打造培训师的个性与规划自我成长之路 |



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